Srovnání přístupů M. Lipmana a O. Brenifiera k filosofování s dětmi

Hubená, Lucie

dc.contributor.advisor	Bauman, Petr
dc.contributor.author	Hubená, Lucie
dc.date.accessioned	2021-11-19T13:06:02Z
dc.date.available	2021-11-19T13:06:02Z
dc.date.issued	2013
dc.date.submitted	2013-04-08
dc.identifier.uri	https://dspace.jcu.cz/handle/123456789/2875
dc.description.abstract	V první části se práce zaměřuje na stručné nastínění problematiky Filosofie pro děti. Hlavní náplní práce je srovnání dvou přístupů k filosofování s dětmi. Pojednává o východiscích směrů a hledá rozdíly mezi nimi. Porovnává hlavní cíle, postavení a roli učitele při filosofování s dětmi Lipmanova a Brenifierova pojetí. Zabývá se rozhovorem, diskuzí a dialogem při filosofickém hledání s dětmi. Popisuje důležité oblasti rozvoje osobností všech účinkujících. Práce se snaží navrhnout možnost propojení obou směrů. Popisuje důvody k takovému spojení. V praktické části je uveden konkrétní způsob realizace spojení obou směrů při filosofování s dětmi.	cze
dc.format	42 s.
dc.format	42 s.
dc.language.iso	cze
dc.publisher	Jihočeská univerzita	cze
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	Mathew Lipman	cze
dc.subject	Oscar Brenifier	cze
dc.subject	filosofické hledání	cze
dc.subject	dotazování	cze
dc.subject	diskuze	cze
dc.subject	dialog	cze
dc.subject	logické myšlení	cze
dc.subject	kritické myšlení	cze
dc.subject	tvořivé myšlení	cze
dc.subject	angažované myšlení	cze
dc.subject	filosofické myšlení	cze
dc.subject	filosofie	cze
dc.subject	učitel	cze
dc.subject	Mathew Lipman	eng
dc.subject	Oscar Brenifier	eng
dc.subject	philosofical inquiry	eng
dc.subject	interrogation	eng
dc.subject	discussion	eng
dc.subject	dialog	eng
dc.subject	logical thinking	eng
dc.subject	kritical thinking	eng
dc.subject	creative thinking	eng
dc.subject	caring thinking	eng
dc.subject	philosophical thinking	eng
dc.subject	philosophy	eng
dc.subject	teacher	eng
dc.title	Srovnání přístupů M. Lipmana a O. Brenifiera k filosofování s dětmi	cze
dc.title.alternative	The compare of M. Lipman?s and O. Brenifier?s methods to philosophizing with children	eng
dc.type	bakalářská práce	cze
dc.identifier.stag	22589
dc.description.abstract-translated	This bachelor thesis focuses on Philosophy for Children (P4C). Outline of this issue describes in the first part of this study. The main aim of thesis is compare two approaches to philosophy with children. The study deals with starting point for ways and is looked for their differences. Lipman's and Brenifier's methods is confronted (main issues of methods, teacher?s position and his role during the philosophizing with children). The thesis deals with conversation, discussion and dialogue during philosophical search and describes important field of development all personality performers. The thesis endeavours to suggest possibilities of combining both methods. The reasons for this connection is presented. In the practical part of study, actual implementation of connection of Lipman?s and Brenifier?s methods is described.	eng
dc.date.accepted	2013-09-03
dc.description.department	Teologická fakulta	cze
dc.thesis.degree-discipline	Pedagogika volného času	cze
dc.thesis.degree-grantor	Jihočeská univerzita. Teologická fakulta	cze
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Vychovatelství	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze